Die Dauer und Art der Kunst des Kindes.
Vom ersten Lebensjahr bis zum 14. Lebensjahr drückt sich das Kind in Zeichnung und Farbe recht gleichmäßig aus. Bedeutung, das trotz der Veränderungen, die in seinem Kopf stattfinden, wenn er reifer wird, Dieses Werk stellt ein gewisses geschlossenes Ganzes dar. Es hat vom Anfang bis zum Ende den Charakter einer naiven Aussage, Diese Funktion mindert nicht den Wert der Aussage, aber das Gegenteil, trägt zu seinem Charme bei. Die authentische Kreativität jedes Einzelnen trägt den Stempel des Autors, Egal ob, Mit was für einem Autor haben wir es zu tun?. Die Schönheit der Kinderkunst und ihre Attraktivität sind daher mit Naivität verbunden und so sollte sie verstanden und gestaltet werden..
Ungefähr vierzehn Jahre alt, das heißt, in der Zeit, in der das Kind aufhört, die Welt auf naive Weise zu fühlen und zu verstehen, und beginnt, die Züge eines Erwachsenen anzunehmen, In ihm erwacht eine kritische Haltung gegenüber seinen bisherigen naiven Arbeiten, und dann können alle bisherigen schönen Arbeiten zusammenbrechen, kreative Verdienste des Kindes. Aber sie können in diesem kritischen Moment geschickt durchgeführt werden, Schutz vor dem Zusammenbruch und dem Tod seines Werkes.
Die Art und Weise, ein Kind zu erziehen, in der Zeit der naiven Kinderkreativität recht einheitlich, nach dem vierzehnten Lebensjahr vollzieht sich eine grundlegende Veränderung, denn es muss an die Mentalität eines reiferen Individuums angepasst werden. Also irgendwo dazwischen 14 ich 16 Im Alter von einem Jahr wird es notwendig sein, den Schüler vor den zu diesem Zeitpunkt auftretenden Schwierigkeiten zu schützen. Einer der Wege (vielleicht sogar der einzige) ist eine Verlagerung des Interesses hin zu Fragen der angewandten Kunst, Dadurch wird die Aufmerksamkeit des Schülers von der realistischen Interpretation des Bildes abgelenkt. Also beginnen wir mit dem gesamten Team an solchen Techniken zu arbeiten, wie Keramik, Drucken auf Papier und Stoff, Linolschnitt usw. Also neu arbeiten, Interessante und wertvolle Techniken können einen Schüler vor einem Zusammenbruch bewahren. Es entsteht als Folge der Unreife des Kindes, das sogenannte einzunehmen. akademisches Studium und die Unfähigkeit, sich im vorherigen auszudrücken, Kinder-, naive Art und Weise. Ein akademisches Studium kann in der Regel erst um ca. beginnen 16 Alter (nur in Ausnahmefällen etwas früher).
In einem reiferen Alter können Methoden jedenfalls nicht angewendet werden, die in der Kindheit richtig sind, aber ebenso können Methoden, die später richtig sind, nicht in der Kindheit angewendet werden. Während der gesamten Dauer der Studie waren beide Kinder, und Erwachsene, der Lehrer sollte in einer Position stehen, es hat mit Kreativität zu tun, das erwächst aus dem Lebendigen, neue Erfahrung, und nicht aus toten Plänen und der seelenlosen Fähigkeit, Gelerntes zu tun.