La créativité populaire dans l'éducation artistique.

L'art populaire est notre grand trésor, fait partie de notre culture nationale, nous avons donc le devoir de le faire connaître aux enfants et de montrer ses grandes valeurs.

A chaque niveau d'enseignement, il n'est pas difficile de choisir les expositions appropriées d'art populaire, ça intéressera les enfants. Ils peuvent être des jouets, diverses charrettes avec des chevaux, des oiseaux, paniers, tissus, découpes, céramique, œufs de Pâques. Il n'y a pas besoin d'une discussion longue et exhaustive. Parfois, il suffit de démontrer le sujet de l'art populaire dans la leçon, et pas seulement dans les cours de dessin.

Il y a beaucoup d'idées fausses sur l'art populaire. Ne le copiez pas sans réfléchir, prendre quelques objets, qui, dans le travail de l'artiste populaire, sont compatibles avec le but de l'objet, compatible avec le matériel, à partir de laquelle ils sont fabriqués, et avec la technique d'exécution. Par exemple, une belle découpe de Kurpie perd son sens, s'il est brodé de soie sur une serviette en lin. La forme de la parzenica brodée sur les pantalons des montagnards utilisée comme manche d'un couteau en métal pour couper des livres est aussi un malentendu artistique. Tout transfert irréfléchi de formes d'art populaire prêtes à l'emploi vers d'autres matériaux, sur d'autres objets pour les décorer”, toute copie en série est un pseudo-folklore qui n'a rien à voir avec le véritable art populaire. Pour cette raison, les enfants ne doivent pas être. soi-disant. "populaire” découpes, être une simple imitation des idées des artistes folkloriques. Les enfants eux-mêmes ont une imagination et un sens du rythme riches et peuvent se permettre leur propre invention originale. Les découpes pour enfants ou toutes autres œuvres décoratives ressemblent souvent à des produits d'art populaire, c'est pourquoi, que les enfants et les artistes folkloriques créent de manière similaire et résolvent de manière similaire les problèmes artistiques, sans le savoir.

Autre chose, que les œuvres d'art populaire sont parfois une source d'inspiration pour en créer de complètement nouvelles, concepts artistiques créatifs. Par exemple, si les enfants de quatrième année cousent des serviettes et conçoivent une division simple, puis ils peuvent le souligner avec des points de suture, qu'ils verront sur la broderie folklorique. Ces points peuvent être légèrement modifiés, et ils trouveront une nouvelle idée, une nouvelle solution.

Peindre avec de la peinture à l'huile sur des formes céramiques prêtes à l'emploi est aussi un grand malentendu artistique, np. sur les gris. Chaque poterie folklorique est un travail fini, tel, comme l'artiste populaire voulait les voir. Rien de plus n'a besoin d'être ajouté ici, comme ,,orner”. Imaginons, que quelqu'un qui achète une peinture ou un graphisme y ajoute quelque chose d'autre!